sábado, 17 de noviembre de 2012
martes, 25 de septiembre de 2012
TIC en el aula para expansion del conocimient
Las
tic en la construcción del conocimiento complementa la dinámica de la educación, en
la medida que se desarrolla una actividad conjunta que desarrollan profesores,
estudiantes sobre los temas del currículo a seguir, en el que permite en gran
parte la nivelación de aprendizajes significativos en cada participante
docentes y estudiantes, en el que son quienes enriquecen con aportes que
integran la enseñanza aportando al desarrollo mental e intelectual de
toda una comunidad educativa.
"Como consecuencia de lo anterior, se
concibe el aprendizaje escolar como un proceso de cambio interno en las
representaciones mentales del alumnado sobre los contenidos objeto de enseñanza
y aprendizaje, esta dinámica de proceso de cambio, resulta indisociable de la
dinámica de los procesos comunicativos y lingüísticos que, como soporte y
andamiaje de ese proceso de cambio, establecen y desarrollan conjuntamente
profesores y alumnos. En este proceso, alumnos, profesor y contenidos se
influyen mutuamente: la actividad mental constructiva del alumno actúa como
elemento mediador entre la enseñanza del profesor y los aprendizajes que el
alumno pueda realizar; la influencia educativa del profesor media entre la
actividad mental constructiva del alumno y los saberes recogidos en los
contenidos; además la naturaleza y características de estos saberes mediatizan
la actividad que profesor y alumno despliegan sobre ellos."
(Texto:pag.1 "apuntes pedagógicos para la
incorporación de las tic en el aula"
Es notable que el concepto no solo
se genera por el docente llegando a una ruptura de que el "profesor sabe
mas que el estudiante" y de esta manera se generen espacios de discusión
para confrontar ideas y llegar a diferentes acuerdos en el proceso enseñanza
aprendizaje, teniendo en cuenta el simbolismo de las teorías y lo mucho que
aportan en definiciones, aclaraciones del ámbito educativo escolar.
Me cautiva la grafica señalada en el texto mencionado
anteriormente "El triángulo interactivo formado por
las relaciones mutuas entre alumno, profesor y contenido, se concreta en la
interactividad, entendida como la articulación de las actuaciones de profesor y
alumnos en torno a una tarea o contenido determinado."
En La medida que es una perspectiva
muy clara y poco forzosa de ver las practicas educativas, en las que diferentes
roles apuestan de manera trial estudiantes- profesor y contenido, además
que por su forma trial no se limita a solo esta representación sino que puede
partir del conocimiento-estudiantes- profesor o estudiante- profesor-conocimiento,
siento que es muy flexible y que la teoría triar le daría un buen desenlace a
todo este proceso educativo. De esta manera se continuaria con la expansion del conocimiento involucrando las tic, con corrientes y dinamicas educativas que se construyan en el proceso del saber, saber hacer y ser....
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